Hogy készül egy riport vagy egy újságcikk? Milyen a hiteles hírforrás?

 2023. szeptember 14-én a Telex szerkesztőségében és iskolájában jártunk tanulmányi kirándulásként. Amikor megérkeztünk, a szerkesztőség két tagja fogadott minket, akiktől rögtön kaptunk egy rövidebb körbevezetést az épületen belül. Láttuk, hogy hogyan élik bent a mindennapjaikat, hogyan írják a cikkeiket és még egy értekezletbe is belehallgathattunk.

Egy rövidebb előadás után átsétáltunk a Telex másik épületébe, ahol felkészülve, tárt karokkal és egy kis nassolni valóval vártak minket. Az előadás végig interaktívan zajlott. Voltak benne olyan részek, ahol egy monitoron megjelenő kérdésekre kellett válaszolnunk, és a végén láttuk, hogy mennyire tudjuk megkülönböztetni az álhíreket, milyen címekre kattintanánk először és mi a véleményünk egyes témákban.

13 óra környékén pizzát ebédeltünk, majd 3-3 ember 4 csoportot alkotott. Minden csoport a hírek létrehozását vagy az újságírás módjait próbálhatta ki a valóságban.

Diákok járókelők  véleményét kérdezték meg és foglalták össze a készpénz és bankkártya használatáról. Különböző csoportok interjúkat, videókat, cikkeket készítettek, ezeket tartalmilag és formailag digitális sajtótermékként szerkesztették meg. A végén színvonalas videókat és riportokat tekinthettünk meg.

Ezalatt a nap alatt belekóstolhattunk a hírportál mindennapi életébe, a szerkesztés nehézségeibe és a hiteles források ellenőrzésébe.

Kulcsár Zsófia | 5/13.IKR

 

How to write a newspaper article? How to be a reporter? What is objective news?

 On September 14, 2023, we visited the editorial office and participated in a course organised by Telex editorial team. It was an exciting study trip.

When we arrived, we were greeted by two members of the editorial team, who immediately gave us a short tour of the building. We saw how they live their everyday lives inside, how they write their articles, and they even let us listen to one of their meetings.

After a short lecture, we walked to another building of Telex, where we were greeted by prepared instructors and with some snacks. The presentation was interactive throughout. There were parts where we had to answer questions, and at the end we saw how well we could distinguish fake news, which titles we would click on first, and what we thought about certain topics.

We had a pizza lunch around 1 p.m., then we formed 4 groups. Each group could try out how it feels to be a real journalist, reporter.

Each team did something about „finance” topic. Groups held interviews, created videos and wrote articles about peoples’ preferences for using cash or bankcards. After editing the material, extremely interesting and educative videos and reports were produced.

During this day, we got a taste of everyday life of the news portal, the difficulties of editing and checking the accuracy of different sources.

 Juhász Bálint | 5/13.IKR